Любые пазлы, мозаики, лепка, рисование длятся до первой трудности: не получается — бросил, слепил кляксу, порвал, ушёл. Сидеть и аккуратно что‑то делать — пытка. В саду жалуются, что он «всё делает на бегу», «не доводит до конца». А вокруг говорят, что для развития речи, подготовки к школе и прочего нужна как раз моторика и усидчивость.

Не понимаю, надо ли «дожимать» или оставить в покое и ждать, когда созреет.

Девочки, поделитесь:
– с чего вы начинали «тихие» занятия, если ребёнок был суперподвижный и быстро уставал?
– какие материалы/форматы зашли лучше всего (крупные детали, кинетический песок, наклейки и т.п.)?
– во сколько примерно ваши «неусидчивые» дети начали хотя бы 10–15 минут спокойно заниматься чем‑то за столом?

Очень боюсь упустить важное, но и не хочу превращать каждое занятие в борьбу.